вівторок, 26 вересня 2017 р.



Шановні педагоги!

Ця база містить тільки найкращі Інтернет-ресурси, які дійсно працюють, є безкоштовними, можуть збагатити методику будь-якого вчителя-предметника.

Окрім зручно структурованих посилань, для вас зібрано навчальні матеріали та демонстраційні відеоролики щодо роботи з ресурсами. Завдяки піктограмам (умовним позначенням) ви побачите особливості кожного ресурсу ще до того, як його відкриєте


1. Методичні й дидактичні матеріалиНовини освіти, розробки уроків, відеоуроки за предметами, словники, енциклопедії, дистанційні курси
2. Інформаційно-комунікаційні технології в освітіНовини ІКТ, цікаві ідеї навчання з ІКТ, корисні комп'ютерні програми
3. Створення дидактичних матеріалівІнтерактивні вправи, ігри, карти, електронні посібники, навчальне відео
4. Створення інструментів оцінюванняТести й опитування, процес тестування, база форм і критеріїв оцінювання
5. Створення мультимедійного контентуМонтаж відео, обробка звуку, динамічні презентації, малювання, інфографіка
6. Співпраця та спілкуванняКарти знань, блок-схеми, дошки зі стікерами, спільні документи, професійні спільноти
7. Організація навчального процесу
Електронні освітні середовища, платформи для створення дистанційних курсів, документообіг та облік 
Що означає бути вчителем XXI століття?

КЛАС ОРІЄНТОВАНИЙ НА УЧНЯ І ПЕРСОНАЛЬНИЙ ПІДХІД
Оскільки учні мають доступ до будь-якої інформації, звичайно, немає змісту “годувати їх з ложечки” знаннями або вчити за принципом “всі однакові”. Учні мають різні особливості, цілі й потреби, і пропонувати персональний підхід не тільки можливо, але й бажано. Коли учні роблять власний вибір, вони наче «володіють» своїм навчанням, а це підвищує внутрішню мотивацію і вимагає більших зусиль – ідеальний рецепт для поліпшення результатів навчання!

УЧНІ  – ТВОРЦІ
Сьогоднішні учні мають найновіші технологічні інструменти, але, їх використання у багатьох випадках ледь виходить за рамки спілкування з родиною та друзями за допомогою чату, повідомлень або дзвінків. Навіть якщо учні в даний час вважаються цифровими аборигенами, багато з них –  далекі від виготовлення власного цифрового контенту. У той час як вони володіють власними дорогими пристроями з можливостями писати блоги, створювати інфографіку, книги, відео… у багатьох класах, як і раніше, їх просять вимкнути всі пристрої. А паперові зошити, на жаль, часто просто викидають. Якщо ж дати учням шанс, вони можуть створювати гарні і творчі блоги, фільми, або цифрові історії, якими вони будуть пишатися і ділитися з іншими.
ВИВЧЕННЯ НОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Для того, щоб мати можливість запропонувати учням вибір, в нагоді стане власний досвід і знання. Технології продовжують розвиватись, їх потрібно розуміти. Перевага в тому, що нові технології є новими як для новачків, так і досвідчених викладачів. Я користувалась підпискою на сайті http://www.lynda.com, який має багато ресурсів для вивчення нових технологій.

БУДЬТЕ ГЛОБАЛЬНИМИ
Сучасні засоби дозволяють легко дізнатися про інші країни і людей з перших вуст. Звичайно, підручники ще достатньо важливі, але якщо можна було б вивчати мови, культури, розвивати комунікативні навички і фактично говорити з людьми з інших частин світу?!
Дивно, що хоча всі інструменти доступні, ми як і раніше дізнаємось про інші культури, людей і події зі ЗМІ. Варто навчати учнів, як використовувати такі інструменти, щоб  вони могли “відвідати” будь-який куточок планети.

ВИКОРИСТОВУЙТЕ СМАРТФОНИ
Ще раз: коли учні побачать свої пристрої в якості цінних інструментів, які підтримують знання (а не відволікають), вони почнуть їх використовувати з навчальною метою. Я пам’ятаю мої перші роки викладання, коли я не дозволяла використовувати мобільні телефони в класі, і пробувала пояснити кожне нове слово або відповісти на будь-яке питання самостійно. Сьогодні я навіть і не подумаю це робити!
Я дізналася, що різні учні мають різні потреби, коли мова заходить про те, що їм потрібна допомога з новими словами або пошуком відповідей на запитання. Тому немає необхідності витрачати час і щось пояснювати, що може бути корисно тільки одному або двом учням. Навчання полягає в тому, щоб зробити учнів незалежним і навчити їх шукати відповіді.
Я бачила позитивні зміни з тих пір, як я почала використовувати пристрої з навчальною метою. Насправді, іноді я навіть відповідаю: “Я не знаю – використовуйте Google і розповідайте нам усім”.
ВЕДІТЬ БЛОГ
Я писала про важливість блогів, як для учнів, так і для вчителів. Навіть мої новачки з англійської бачили, як важливо писати для реальної аудиторії і бачити їхню цифрову присутність.  Питання чи бути блогу, чи ні, більше не має стояти перед нами.

ЙДІТЬ В ОНЛАЙН
Ще один важливий пункт для зменшення паперової роботи – організувати навчальні матеріали для своєї діяльності на своєму власному веб-сайті.  Давайте посилання на онлайн ресурси і пропонуйте дискусії онлайн. На відміну від паперової роботи це дозволяє учням  обмінюватися думками і ресурсами у більш організованій формі.

СПІВПРАЦЮЙТЕ
Технології дозволяють співпрацювати з іншими вчителями та учнями. Створення цифрових ресурсів, презентацій та проектів разом з іншими педагогами і учнями зробить діяльність у класі реальною. Співпраця повинна виходити за рамки спільного використання документів за допомогою електронної пошти або створення PowerPoint презентації. Багато великих ідей ніколи не виходять за рамки розмови або паперу, що є великою втратою! Співпраця в глобальному масштабі може змінити весь наш досвід!

ВИКОРИСТОВУЙТЕ TWITTER
Участь у Twitter-чаті є найбільш дешевим і ефективним способом організувати свою власну аудиторію, що залишатиметься в курсі досліджень, ідей і питань у певній галузі. Ми можемо рости професійно і розширювати наші знання, якщо щодня розмовляємо про свою працю.

ЗАЛУЧАЙТЕ ОДНОДУМЦІВ
Залучайте однодумців!  Знову ж таки, сьогоднішні інструменти дозволяють зв’язатись із будь-ким у  будь-якому місці, у будь-який час. У вас є питання до експерта або колеги? Просто підключіть їх за допомогою соціальних медіа!

ЗАСТОСОВУЙТЕ ПРОЕКТНО ПОБУДОВАНЕ НАВЧАННЯ
Сьогодні учні мають доступ до оригінальних документів, текстів, експертів зі всього світу, а також однодумців, що вивчають такий самий предмет в іншому кутку світу. Вони повинні розвивати в собі здатність критично мислити та ставити правильні запитання, проводити дослідження, контактувати експертів та створювати проекти, користуючись ресурсами, що вже є у них в руках. Все чого потрібно їм від вчителя – це супровід!


БУДУЙТЕ ПОЗИТИВНУ ПОВЕДІНКУ ОНЛАЙН
Це може видаватись очевидним, але  для сьогоднішніх вчителів важливо моделювати, як правильно використовувати соціальні медіа, як виробляти і публікувати цінний контент,  як організувати спільне використання ресурсів онлайн. Підтримання професійної поведінки і в класі, і онлайн допоможе побудувати позитивну поведінку учнів.

ПРОГРАМУЙТЕ
Це може здатися складно, але кодування не що інше, як певний рівень грамотності в наш час. Як олівець або ручка були “інструментами” XX століття, сьогодні вчитель повинен вміти працювати з сьогоднішнього ручкою і олівцем, тобто, комп’ютером. Програмування дуже цікаво вивчати. Коли напишеш сторінку на HTML – дивовижні почуття! Знову ж таки, це lynda.com чудовий ресурс, щоб почати програмувати!

БУДЬТЕ ІННОВАЦІЙНИМИ
Я запрошую вас розширити вашу скриньку інструментів і спробувати нові способи викладання, яких ви ще не пробували – навчайте за допомогою соціальних медіа, замініть підручники на веб-матеріали. Не заради самих ресурсів, а заради учнів!
З тих пір, як я почала використовувати TED-ролики і робити власні події на основі цих відео,  мої учні стали давати мені більш позитивні відгуки. Вони люблять використовувати Facebook для обговорення та анонсів з класу. Вони цінують новинки – НЕ нові інструменти, але нові, більш продуктивні і цікаві способи їх використання.

ПРОДОВЖУЙТЕ ВЧИТИСЬ
Оскільки нові технології продовжуватимуть з’являтись, навчання і призвичаювання до них є надзвичайно необхідним. Добрі новини – це завжди весело, і навіть 20 хвилин в день – це довгий шлях!

субота, 2 вересня 2017 р.

Програмування в школі. Мова Python

Навчальний посібник "Програмування в школі. Мова Python" для учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів

Автор: Козолуп Євгеній
У навчальному посібнику розглядаються теми з розділу "Алгоритми опрацювання табличних величин" за навчальною програмою для учнів 9 класу на прикладі мови програмування Python. Матеріал посібника розділений на 6 лекцій, кожна з яких містить теоретичний матеріал, проілюстрований великою кількістю наочних прикладів (кодів програм) з детальним поясненням, контрольні запитання та практичні завдання для самостійного опрацювання. Призначений для учнів загальноосвітніх шкіл, вчителів. Рекомендується як посібник і для продовження самостійного вивчення мови програмування Python.
Зміст посібника
Лекція 1. Поняття списку, табличних величин. Введення та виведення табличних величин. Багаторядкове текстове поле
Лекція 2. Алгоритми опрацювання списків
Лекція 3. Рядок тексту
Лекція 4. Поняття матриці. Алгоритми опрацювання двовимірних списків
Лекція 5. Алгоритми упорядкування даних
Лекція 6. Візуалізація табличних величин за допомогою графічних примітивів. Побудова діаграм
Лекція 3 (для ознайомлення): Рядок тексту
Як придбати посібник та скільки він коштує?
35 гривень
Для того, щоб замовити електронну версію посібника напишіть листа на електронну адресу e-kniga.proginschool@ukr.net та отримайте більш детальну інформацію.

Навчальний посібник "Програмування в школі. Мова Python" для учнів 8-х класів загальноосвітніх навчальних закладів

Автор: Козолуп Євгеній
У навчальному посібнику розглядаються теми з розділу "Основи подійно- та об'єктно-орієнтованого програмування" за навчальною програмою для учнів 8 класу на прикладі мови програмування Python. Матеріал посібника розділений на 15 лекцій, кожна з яких містить теоретичний матеріал, проілюстрований великою кількістю наочних прикладів (кодів програм) з детальним поясненням, контрольні запитання та практичні завдання для самостійного опрацювання. Призначений для учнів загальноосвітніх шкіл, вчителів. Рекомендується як посібник і для самостійного вивчення мови програмування Python.
Зміст посібника
Лекція 1. Поняття програми. Мови програмування. Мова Python
Лекція 2. Змінні. Прості типи даних Python. Дії з типами даних
Лекція 3. Введення та виведення даних. Перша програма Python
Лекція 4. Робота з цілими та дійсними числами в Python. Дії з текстом
Лекція 5. Підключення додаткових модулів. Модуль math
Лекція 6. Логічний тип даних. Дії з даними логічного типа даних
Лекція 7. Логічні оператори and, or, not. Розгалуження в Python
Лекція 8. Цикли на мові Python. Умовні та з лічильником
Лекція 9. Інтерфейс користувача на мові Python. Створення вікон та налаштовування їх властивостей
Лекція 10. Події та обробники подій. Вікно повідомлення
Лекція 11. Створення кнопок та налаштування їх властивостей
Лекція 12. Написи та їх властивості
Лекція 13. Текстове поле, його функції та властивості
Лекція 14. Перемикачі та прапорці
Лекція 15. Зображення основних графічних об’єктів у Python
Лекція 10 (для ознайомлення): Події та обробники подій
Як придбати посібник та скільки він коштує?
40 гривень
Для того, щоб замовити електронну версію посібника напишіть листа на електронну адресу e-kniga.proginschool@ukr.net та отримайте більш детальну інформацію.

неділя, 19 квітня 2015 р.

Сім платформ для створення тестів

Без тестів сьогодні не обходиться жоден викладач, будь то шкільний вчитель чи професор багатотисячного онлайн-курсу. Вибір варіанту з декількох - не єдина можливість: в опитування можна вставляти картинки та відео, змінювати формати завдання майже до безкінечності. Edutainme представили сім сервісів, які полегшать підготовку і проведення тестування.